CONEXÕES DE SABERES: DIÁLOGOS ENTRE A UNIVERSIDADE E AS COMUNIDADES POPULARES/UFRGS ARTICULADO COM O PROGRAMA ESCOLA ABERTA
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR[1]
Nome da Escola: _______________________________________________________
( ) Municipal ( ) Estadual Município:_____________________________
( ) ensino fundamental ( ) ensino médio
Nome dos estudantes/bolsistas:
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I - Sobre o entorno da escola (o bairro e proximidades da escola):
Nome do bairro: ________________________________________________________
Como vocês classificam o bairro:
( ) popular ( ) classe média ( ) outro ____________________________________
Serviços públicos existentes (Quais os serviços? Existe alguma relação com o Escola Aberta?):
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Entidades da sociedade civil (De que tipo: religiosas, ONGs, assistenciais... Quais os trabalhos realizados na comunidade que são mais (re)conhecidos pela escola? Existe comunicação e atividades comuns entre diferentes entidades e escola? Quais?):
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Espaços de lazer (parques, praças, ciclovias ... são freqüentados? Por quem?):
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Outras escolas públicas e privadas (existe comunicação entre as escolas, atividades conjuntas, projetos?):
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Acesso à escola (como funciona o transporte, se tem ônibus de várias regiões, se tem parada próxima à escola, se os alunos utilizam transporte para as atividades da escola aberta ou se moram no bairro...):
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II – Escola – estrutura física do Escola Aberta (detalhar os espaços e seus usos, as condições de funcionamento e as percepções da comunidadade / oficinando que a freqüentam)
A escola é cercada, de que forma? (muros, grades, qual a forma de acesso aos finais de semana, tem guarda escolar?)
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Quais as condições físicas para desenvolver atividades? Que lugares e espaços são disponíveis para a comunidade? Como se dá o acesso?
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Dos espaços listados abaixo, observar se estão disponíveis e se são efetivamente utilizados no Escola Aberta.
Auditório: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Biblioteca: __________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Esportes: _____________________________________________________________
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Laboratórios: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sobre a existência de outros espaços: _____________________________________
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Pichações, grafites e manifestações de estudantes (nos corredores, nas salas de aula, nas paredes externas, banheiros. Onde são feitas e o que dizem?):
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Mural da escola (observar atividades programadas para o Escola Aberta):
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III – Escola Aberta – sociabilidades e dinâmicas de funcionamento das Oficinas
Sobre o funcionamento das oficinas: como os/as participantes interagem no espaço escolar, vão só para as oficinas e depois vão embora, ficam direto por lá?
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Há livro de presenças no Escola Aberta? (se as pessoas assinam e quantas assinam, ou circulam pelos finais de semana - tem escolas que registram mais de 200 pessoas!):
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Que tipo de atividades são realizadas? Quais as oficinas mais e menos concorridas, turnos e dias com maior participação, temas já desenvolvidos e temas de interesse?
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Alguma atividade está ocorrendo no momento da visita? Descreva a oficina (tema, participantes)
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IV – Atores centrais do escola aberta (quem estava lá, o que estavam fazendo, qual o seu engajamento ...)
Coordenador comunitário/escolar:____________________________________________________
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Professor comunitário: __________________________________________________
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Oficineiros (é da comunidade, é professor, é aluno?): __________________________
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Voluntários (é da comunidade, é professor, é aluno?): __________________________
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Interesses e percepções das pessoas da comunidade que estavam lá: travar conversas informais com alunos procurando verificar qual a impressão sobre o espaço escolar, se moram perto da escola, atividades realizadas, se participam dos projetos do escola aberta, quais as dificuldades para a participação, qual o tipo de atividade que gostariam:
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Conversas com professores e funcionários (direção, merendeira, guarda escolar, vigia. quais os membros da escola regular que participam do escola aberta, quais as percepções sobre o projeto, sobre as atividades realizadas e sobre o público que freqüenta o espaço durante o Escola Aberta?):
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[1] Roteiro elaborado por Miriam S. Vieira (misteffen@hotmail.com) com o objetivo de servir de instrumento para subsidiar as atividades a serem realizadas pelos estudantes. Módulo 4 – Pesquisa em comunidades populares e elaboração de diagnóstico. Território Conexões de Saberes/Escola Aberta.
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